Buenas tardes, compañeras y compañeros.
Aquí presento mi diseño de investigación personal, como resumen resultado de la realización de los distintos retos tanto de la presente asignatura (Métodos de investigación) como del resto que configuran el módulo para la investigación en e-learning.
Gracias a la lectura de distintos textos y artículos que emplean diversas metodologías que se han debido analizar y estudiar, he podido elaborar este documento en el cual he intentado plasmar el aprendizaje realizado hasta la fecha respecto a investigaciones que emplean la metodología cuantitativa para su desarrollo.
Este diseño se elabora para ser la base para un futuro TFM que pretende estudiar mediante la verificación de hipótesis la posible relación entre las variables “Nivel de Competencia Digital” docente, grado de “Satisfacción” ante la misma y “Utilidad” para los docentes de secundaria en su labor diaria. Investigación motivada principalmente por tratarse de mi realidad laboral actual (trabajo como profesor de Matemáticas en secundaria desde hace 6 años).
Para la redacción del diseño he seguido principalmente las pautas teóricas que nos han facilitado en las distintas asignaturas y, principalmente, las indicadas para textos de metodología cuantitativa por González (s.f.).
Espero que os resulte tan interesante leerlo como a mi elaborarlo.
Héctor J. Martín.
Referencias:
- González, M. (s.f.). Métodos de investigación [recurso de aprendizaje textual]. Universitat Oberta de Catalunya (UOC).
Aquest és un espai de treball personal d'un/a estudiant de la Universitat Oberta de Catalunya. Qualsevol contingut publicat en aquest espai és responsabilitat del seu autor/a.
Hola, Héctor,
Moltes gràcies per compartir el teu disseny de recerca on has sintetitzat l’aprenentatge acumulat de l’assignatura i del mòdul sencer d’una manera força interessant. El teu enfocament quantitatiu per verificar hipòtesis és perfecte per establir relacions entre variables com les que proposes. El tema que has triat és molt pertinent i personal: estudiar la relació entre el nivell de Competència Digital dels docents de secundària, el grau de satisfacció que senten amb ella i la utilitat real que li troben en la pràctica diària. És un enfocament molt encertat, perquè parteix directament de la teua experiència com a professor de Matemàtiques des de fa 6 anys, i això li dona una autenticitat i una motivació real que es nota en tot el document.
S’hi veu clarament que has aplicat les pautes teòriques de manera coherent, i que has interioritzat el rigor de la recerca sistemàtica, tal com explica González Sanmamed (2018) quan parla de recollir dades de manera planificada, controlada i crítica. A més, el fet de plantejar-ho com a base per a un futur TFM demostra que has entés la recerca com un procés progressiu i ben estructurat, tal com assenyalen Rodríguez Gómez i Valldeoriola Roquet (2014) quan destaquen la importància de la revisió documental per delimitar l’objecte i situar-lo en l’estat de la qüestió.
Com a suggeriments de millora, et comente algunes idees puntuals que podrien reforçar encara més el disseny. En primer lloc, potser valdria la pena especificar una mica més com operacionalitzaràs les variables principals (per exemple, quin instrument concret faràs servir per mesurar la Competència Digital docent, com DigCompEdu o una escala adaptada, i com definiràs “satisfacció” i “utilitat” perquè siguen mesurables de manera fiable i vàlida). Això faria el disseny quantitatiu encara més robust i replicable.
En segon lloc, com que la mostra serà docents de secundària, podries afegir una reflexió breu sobre la mida de la mostra necessària per garantir una potència estadística adequada, tot i que siga una planificació preliminar.
En resum, tens un disseny molt ben plantejat, coherent amb la teua realitat professional i amb un gran potencial per convertir-se en un TFM interessant i útil, que a és, com a professora de secundària, m’ha fet pensar en com la competència digital docent influeix realment en el dia a dia de les aules.
Una abraçada i molta sort amb el futur TFM, Héctor!
Elsa
Referències
González Sanmamed, M. (2018). Mètodes de recerca (PID_00258726). Universitat Oberta de Catalunya.
Rodríguez Gómez, D., & Valldeoriola Roquet, J. (2014). Metodologia de la investigació (PID_00148553). Universitat Oberta de Catalunya.
Muchísimas gracias por tus comentarios, Elsa.
¡Siempre bien recibidos de una compañera de máster y también de profesión!
Héctor.
Hola Héctor,
Te envío mis felicitaciones por tu trabajo de investigación. Como docente ( también soy profesora en secundaria, me he visto reflejada en tu trabajo y me parece un trabajo necesario e interesante.
Has expuesto el contexto y la necesidad de la investigación con claridad y muy bien argumentado, lo cual demuestra una buena organización y un buen comienzo: “La definición del problema es el punto de partida efectivo de todo diseño de investigación.” (Rodríguez y Valldeoriolla ( s.f. ).
Los docentes, que se están formando y desarrollando su competencia digital, asisten a cursos de formación específica y adaptada a los diferentes niveles, pero es conveniente monitorizar ese proceso de alguna manera y obtener feedback, por ejemplo, a través de trabajos como el que has desarrollado. Me parece que es muy buena idea no sólo investigar el grado de satisfacción de los docentes con la formación recibida, sino también la utilidad y el aprovechamiento de la misma en las aulas (OE 2).
La formulación de tus hipótesis es también clara y está bien relacionada con las preguntas de la encuesta dentro de los bloques B y C. En tu hipótesis número 2 (H2) (Nivel de competencia y utilidad), el análisis de los parámetros demuestra que no existe una relación directa entre ambas variables. Como sugerencia de mejora, quizás podrías aquí profundizar un poco y analizar las posibles causas de este resultado.
Finalmente, como posible mejora, también podrías añadir en tu investigación, como último paso, que los resultados obtenidos se enviarán a los participantes a modo de feedback, favoreciendo así la transparencia y la implicación de los docentes.
En definitiva, considero que el planteamiento es coherente y está bien justificado. ¡Buen trabajo!
Mar
Buenas tardes, Mar.
Me alegra saber que te has sentido reconocida con los aspectos que trato en el proyecto sobre nuestra labor docente.
Muchas gracias por tus comentarios. ¡Por supuesto, a tenerlos en cuenta para seguir mejorando el trabajo!
Héctor.