Bon dia companys i companyes,
Comparteixo amb vosaltres el meu disseny de recerca per a aquest Repte 4. El meu projecte, titulat “Anàlisi i impuls de la sostenibilitat del programa Codi Escola 4.0”, es planteja com una investigació-acció centrada en els centres educatius de les Illes Balears.
L’objectiu és analitzar l’autonomia docent i l’apoderament dels “líders interns” per garantir la sostenibilitat del programa més enllà de la dotació tecnològica inicial. Com a mentor del Servei de Digitalització (SeDi), la proposta busca moure el focus del robot cap a les persones que l’utilitzen, creant una “Guia de Bones Pràctiques”.
Adjunto el document complet amb el plantejament, la metodologia i els instruments de recollida de dades. Espero els vostres comentaris!
Debat2el Repte 4: Anàlisi i impuls de la sostenibilitat del programa Codi Escola 4.0
Heu d'iniciar la sessió per escriure un comentari.
Aquest és un espai de treball personal d'un/a estudiant de la Universitat Oberta de Catalunya. Qualsevol contingut publicat en aquest espai és responsabilitat del seu autor/a.
Hola Joan.
Gràcies per compartir la teva interessant proposta.
Crec que la teva proposta destaca per la coherència metodològica que hi ha entre el problema de recerca, els objectius formulats, les preguntes i el disseny adoptat. L’elecció del paradigma sociocrític i de la recerca-acció crec que serà especialment adequada per la implicació directa de l’investigador en el context analitzat. En aquest sentit, González Sanmamed (2018) assenyala que la recerca-acció és especialment pertinent quan “el professional investiga la seva pròpia pràctica amb la finalitat de comprendre-la i millorar-la” (p. 21), fet que s’alinea clarament amb l’objectiu de transferència de lideratge i d’empoderament docent plantejat. Així mateix, l’ús de mètodes mixtos i la triangulació d’instruments responen al que Rodríguez Gómez i Valldeoriola Roquet (2014) defineixen com una estratègia encertada per abordar la complexitat dels fenòmens educatius, ja que permet “combinar perspectives objectives i subjectives per obtenir una visió més completa de la realitat estudiada” (p. 33).
Com a aspectes de millora, segur que ho has tingut en compte ja, però m’he quedat amb ganes de saber més sobre els criteris de rigor qualitatiu utilitzats (credibilitat, transferibilitat o dependència), ja que, com adverteix González Sanmamed (2018), “la qualitat de la recerca qualitativa exigeix explicitar els procediments que garanteixen la solidesa del procés i dels resultats” (p. 47). En segon lloc, també m’hauria agradat saber més sobre la delimitació de la mostra i dels cicles temporals de la recerca-acció, el qual podria contribuir a facilitar la comprensió de l’abast dels resultats, en línia amb el que indiquen Rodríguez Gómez i Valldeoriola Roquet (2014) quan afirmen que “la descripció clara de la mostra i del procés seguit és imprescindible per valorar l’abast i la transferibilitat de l’estudi” (p. 41).
Enhorabona per tota la proposta! Espero tornar a coincidir amb tu el semestre vinent!
Atentament,
Miquel Àngel Fuentes
Referències:
González Sanmamed, M. (2018). Mètodes de recerca (PID_00258726). Universitat Oberta de Catalunya.
Rodríguez Gómez, D., i Valldeoriola Roquet, J. (2014). Metodologia de la investigació (PID_00148553). Universitat Oberta de Catalunya.
Gràcies per la teva valoració, Miquel Àngel. Segur que ens retrobarem!